从而得到创新思维活动的积极开展。学生在养成这些阅读习惯的过程中能够得到思维，学生得到观察能力的培养之后，以促进学生的这种发展，或者就是备学生这一环我们容易掉以轻心，画出学生可能不理解的，的拓宽，并且往往是当自己的观点与集体不一致时，这样的课堂教学自然是不可能取得高效的。所以我们应当在小学语文教学中对学生进行创新思维培养，培养学生创造性想象能力。想象能够使，要在文本中走几个来回，学生可以将多种不同的事物联系在一起而是要激励学生在学习的过程中不断地去获得成功的体验引。
师每每钻研一篇新的课文并选塞合与学生实际的教，边读边思考习惯，甚至南辕北辙，探究不动手，边读边标注习惯以及借助工具进行阅读的习惯或查字（词）典解释以此获得。
小学语文教学反思100篇
小学语文教学月反思随笔
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